Ceibal presentó una investigación sobre la brecha de género en áreas STEM y lanzó recursos para docentes
Ceibal presentó este miércoles 24 de abril una nueva investigación centrada en la brecha de género en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). En el evento también se lanzó la publicación “De la teoría a la práctica: construyendo equidad de género en STEM”, que sistematiza evidencia sobre las desigualdades en el acceso a las propuestas educativas de la institución, y se presentó un sitio web con recursos específicos para docentes.
La actividad contó con la participación de mujeres profesionales vinculadas al sector tecnológico y educativo, así como de estudiantes de educación media que representaron a Uruguay en la Olimpíada World Championship en Houston, una competencia internacional que impulsa la inclusión de niñas y adolescentes en áreas científicas y tecnológicas.
La gerenta ejecutiva de Ceibal, Irene González, destacó la importancia de visibilizar las trayectorias de mujeres referentes en el área y subrayó el compromiso de la institución con la generación de conocimiento sobre las desigualdades de género en educación. “No es solo importante para Ceibal, es importante para el país. Además, es una preocupación presente en muchos otros países”, afirmó.
Según explicó González, aunque Ceibal ofrece diversas herramientas como plataformas digitales, programas formativos, capacitaciones docentes y participación en competencias internacionales, la participación de niñas y adolescentes sigue siendo desigual en comparación con sus pares varones.
El nuevo sitio web presentado en la ocasión concentra materiales orientados a la comunidad educativa, incluyendo indicadores sobre la brecha de género, propuestas pedagógicas y recursos organizados para facilitar su implementación en el aula.
También participaron del evento el presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, y la gerenta de Gestión de la Innovación de Ceibal, Isabel Amigo. Ambos reafirmaron la necesidad de seguir construyendo políticas educativas que promuevan la equidad de género en todos los niveles del sistema.
