Ineed ampliará la prueba Aristas, hará seguimiento a egresados y participará en evaluaciones internacionales.

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineed) presentó las principales líneas estratégicas para el próximo quinquenio, orientadas a fortalecer el sistema de evaluación educativa en Uruguay. Entre sus prioridades se encuentra la expansión de la prueba nacional Aristas, el seguimiento a egresados de educación media superior y la incorporación a nuevas evaluaciones internacionales, con el objetivo de mejorar la calidad educativa, generar datos comparables y contribuir al diseño de políticas públicas más eficaces.

Ampliación de la prueba Aristas

Una de las principales acciones será la extensión de la evaluación Aristas, que hasta ahora ha medido competencias en lengua y matemática. El nuevo enfoque incluirá también evaluaciones en áreas clave como ciencias, escritura y pensamiento computacional. Además, se prevé aplicar esta evaluación no solo en la educación obligatoria, sino también en el sexto año de bachillerato, completando así un monitoreo integral del recorrido educativo desde primaria hasta la culminación de la educación media.

Con esta ampliación, el Ineed busca generar una imagen más completa del rendimiento académico de los estudiantes uruguayos, identificando fortalezas y debilidades del sistema educativo en todas sus etapas. La inclusión de pensamiento computacional responde a la creciente relevancia de las habilidades digitales en el siglo XXI, mientras que la escritura y las ciencias fortalecen las áreas tradicionalmente menos evaluadas a nivel sistemático.

Seguimiento de egresados y análisis del capital humano

Otra de las líneas de acción anunciadas es la implementación de un sistema de seguimiento de egresados del bachillerato, durante al menos dos años posteriores a su finalización. Este seguimiento permitirá conocer con mayor precisión los caminos que siguen los jóvenes una vez que culminan la educación media superior: si ingresan a la universidad, al mercado laboral, a programas de formación técnica o si enfrentan barreras para continuar su desarrollo.

A su vez, el Ineed avanzará en el análisis del nivel educativo de la población económicamente activa, con el objetivo de dimensionar mejor las capacidades y carencias del capital humano uruguayo. Esta información será clave para alinear las políticas educativas con las demandas del mercado laboral y los desafíos del desarrollo nacional.

Participación en pruebas internacionales

El instituto también proyecta la incorporación de Uruguay en una nueva prueba internacional, aún no especificada, que permitirá comparar el desempeño de los estudiantes nacionales con sus pares de otros países. Estas evaluaciones comparativas ofrecen una perspectiva externa valiosa sobre el sistema educativo y permiten identificar buenas prácticas implementadas en otros contextos que podrían ser adaptadas al caso uruguayo.

Nueva integración del directorio

La nueva comisión directiva del Ineed estará integrada por Martín Pasturino (quien asume la presidencia), Celsa Puente y Javier Lasida. Los tres fueron designados por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC). Esta renovación en la dirección del organismo marca el inicio de una nueva etapa institucional, enfocada en la consolidación de procesos técnicos y en el fortalecimiento de la transparencia y la independencia en la evaluación educativa.

El ministro de Educación y Cultura, José Carlos Mahía, subrayó la importancia del Ineed como herramienta fundamental para garantizar la igualdad de oportunidades educativas a lo largo y ancho del territorio nacional. A su vez, el presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Pablo Caggiani, destacó la solidez técnica del organismo y su autonomía, elementos clave para garantizar evaluaciones objetivas y confiables.

Voces desde el directorio

Durante la presentación de las líneas estratégicas, Martín Pasturino delineó los ejes centrales de su gestión al frente del Ineed, haciendo hincapié en la expansión de evaluaciones, la articulación con políticas públicas en infancia y adolescencia, y el desarrollo de herramientas que vinculen el nivel educativo con el mundo del trabajo.

Por su parte, Celsa Puente resaltó la fortaleza técnica acumulada por el Ineed a lo largo de los años y planteó la necesidad de incorporar la perspectiva de género en el análisis educativo, tanto en la producción de datos como en la interpretación de resultados. Esta mirada permitirá identificar brechas y desigualdades de género que aún persisten en el acceso, permanencia y logros educativos.

Javier Lasida, quien ya había presidido el Ineed en el período anterior y ahora representa a la oposición en el directorio, valoró la continuidad institucional del organismo. Destacó el papel del Ineed como plataforma técnica para enfrentar los desafíos que supone garantizar una educación de calidad con equidad en Uruguay.

Un rol estratégico en la política educativa

Con este conjunto de acciones, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa reafirma su rol estratégico en la construcción de un sistema educativo basado en la evidencia, orientado a la mejora continua. La ampliación del alcance de las evaluaciones, el seguimiento longitudinal de trayectorias estudiantiles y la participación en pruebas internacionales forman parte de una agenda ambiciosa que busca dar respuesta a los desafíos actuales del sistema educativo uruguayo, con el respaldo técnico y la autonomía necesarias para ofrecer datos confiables y útiles para la toma de decisiones públicas.